TRÁ TRÁ LA PROFE DE ELE

 ¡Bienvenid@s un día más a mi blog! Como ya comenté en entradas anteriores, una de las cosas sobre las que estaba interesada en aumentar mi conocimiento era el Mindfulness en el aula, ¿por qué? pues básicamente porque como bien afirma Mañas et al. (2014), esta técnica ayuda al estudiante a ser consciente de sus propios pensamientos, sensaciones y emociones haciendo que cada aprendiz se centre más en su proceso de aprendizaje de la lengua. Además, señalan que a través del Mindfulness se puede conseguir una ejecución académica más satisfactoria, ya que gracias a la concentración en la atención se puede procesar la información más eficaz y rápidamente. Igualmente también ayuda entre otras cosas a reducir el nivel de estrés y ansiedad creando un ambiente de bienestar en el aula.  Es por ello por lo que me lanzo de lleno a proponer un audio propio, basándome en lo publicado por García-Allén (s.f.) para comenzar con cualquier grupo de ELE la clase. De esta forma, cada estudiante podría centr

¡Hola de nuevo querid@s!  Como no puede ser de otra forma, vengo a proponer una actividad que gira en torno a una de las fiestas más importantes de Andalucía, la feria de Sevilla. ¡Trá trá!💃💃 En primer lugar me gustaría dejar claro un posible contexto en el que se podría llevar a cabo: La propuesta va dirigida a un grupo de 10 estudiantes de ELE de nacionalidad inglesa con edades comprendidas entre los 22 y los 25 años. Todos ellos acaban de llegar hace poco a Sevilla para realizar un ERASMUS y acuden a una academia de la ciudad para seguir un curso de español de nivel B1 dos veces por semana (2horas/sesión). Al ser jóvenes, están interesados en conocer las fiestas que se celebran en Andalucía, concretamente en Sevilla, para poder ser partícipes en ellas y estar bien informados si asisten a algunas, y es por ello por lo que se opta a la realización de esta propuesta didáctica.  A través de esta presentación, se contextualiza al alumnado acerca de la fiesta principal de la ciudad y se

 ¡Hola de nuevo!  Como ya dije en la última entrada no me despedía definitivamente y aquí estoy de nuevo. Reutilizo mi blog para una asignatura nueva del Máster que estoy cursando, en este caso Entornos Virtuales de Aprendizaje y Recursos Digitales en la que en primer lugar, nos han pedido reflexionar sobre la pregunta que aparece en el título de la entrada. Desde mi punto de vista, la tecnología puede aportar cosas muy buenas a la enseñanza de ELE, por lo que encuentro bastantes beneficios en la inclusión de esta a nuestras clases.  DILSAJ (2016).     Las tics en la educación son de gran importancia solo desde la medida que el docente las utilice. Imagen extraída de: Wikimedia Commons.  Para empezar, vivimos en un mundo inmerso en el avance tecnológico por lo que el uso de ella en clase es actualmente casi fundamental. Nuestros estudiantes o la gran mayoría están acostumbrados al uso de recursos y herramientas tecnológicas diariamente tanto para el uso profesional, como personal o edu

 Queridos lectores:  "En este sentido, las universidades deberían promover en sus alumnos una actitud crítica-reflexiva que logre despertar en ellos, el deseo y el compromiso de asumir retos educativos como protagonista y no como espectador. Por ello la competencia investigativa del futuro docente debe ser el centro de su formación" (Pérez, 2010 p. 197) Esta cita que dejo antes de comenzar, recalca muy bien la importancia de lo recogido en una de las asignaturas del máster que hoy doy por finalizada, ya que durante el periodo en el que he sido partícipe de ella siempre se nos ha invitado a tener esa actitud crítica-reflexiva en torno a nuestra práctica docente. Esta entrada no es una despedida ni mucho menos, pero si es verdad que se cierra una puerta en mi formación como docente. Este blog nació como tarea de una de las asignaturas del Máster que estoy realizando: Habilidades docentes y gestión del aula de ELE y hoy se termina. Por una parte, me da mucha pena porque las sesi

¿Qué profe no ha soñado con su clase ideal? ¡Cuántas cosas añadiríamos si pudiésemos! ¿verdad? Pues bien, tras la lectura de Fernández et al. (s.a.) que nos ha proporcionado nuestra profesora Lola Torres, me he dado el lujo de pensar y plasmar sobre un papel cómo me gustaría que fuese mi aula perfecta. Os la muestro a continuación:  Como se puede observar en la imagen, he decidido añadir diferentes rincones en la clase cada uno dedicado a una cosa diferente. Coincido con Fernández et al. (s.a.) en la importancia de que el alumnado pueda satisfacer sus necesidades en relación a su proceso de aprendizaje, o bien expresándose libremente (zona de teatro) o bien para establecer debates y trabajos en grupos (rincón de asambleas y debates) o incluso una zona de relax en la que se puede estar tranquilamente reflexionando, leyendo, hablando sobre lo aprendido en el aula, etc. De esta forma y con esta distribución creo que estaremos ayudando a que el papel del profesor pase a segundo plano y por

¡Bienvenidos una semana más a mi blog! Para poder reflexionar hoy os dejo el siguiente enlace con mi opinión acerca del papel del profesor y sobre todo del alumnado.  Audio de reflexión propia Además, dejo por aquí el video de la canción "Another brick in the wall" la cual menciono en el audio y la que no os podéis perder, ya que guarda una crítica al sistema educativo y a la cuestión que planteo hoy. ¿Lo has visto ya? ¡Dale al play y deja tu comentario! Hey! Teachers! Leave them kids alone! 😀 ¡Hasta la próxima! TRÁ TRÁ 💃💃💃