TRÁ TRÁ LA PROFE DE ELE

 Queridos lectores:  "En este sentido, las universidades deberían promover en sus alumnos una actitud crítica-reflexiva que logre despertar en ellos, el deseo y el compromiso de asumir retos educativos como protagonista y no como espectador. Por ello la competencia investigativa del futuro docente debe ser el centro de su formación" (Pérez, 2010 p. 197) Esta cita que dejo antes de comenzar, recalca muy bien la importancia de lo recogido en una de las asignaturas del máster que hoy doy por finalizada, ya que durante el periodo en el que he sido partícipe de ella siempre se nos ha invitado a tener esa actitud crítica-reflexiva en torno a nuestra práctica docente. Esta entrada no es una despedida ni mucho menos, pero si es verdad que se cierra una puerta en mi formación como docente. Este blog nació como tarea de una de las asignaturas del Máster que estoy realizando: Habilidades docentes y gestión del aula de ELE y hoy se termina. Por una parte, me da mucha pena porque las sesi...

¿Qué profe no ha soñado con su clase ideal? ¡Cuántas cosas añadiríamos si pudiésemos! ¿verdad? Pues bien, tras la lectura de Fernández et al. (s.a.) que nos ha proporcionado nuestra profesora Lola Torres, me he dado el lujo de pensar y plasmar sobre un papel cómo me gustaría que fuese mi aula perfecta. Os la muestro a continuación:  Como se puede observar en la imagen, he decidido añadir diferentes rincones en la clase cada uno dedicado a una cosa diferente. Coincido con Fernández et al. (s.a.) en la importancia de que el alumnado pueda satisfacer sus necesidades en relación a su proceso de aprendizaje, o bien expresándose libremente (zona de teatro) o bien para establecer debates y trabajos en grupos (rincón de asambleas y debates) o incluso una zona de relax en la que se puede estar tranquilamente reflexionando, leyendo, hablando sobre lo aprendido en el aula, etc. De esta forma y con esta distribución creo que estaremos ayudando a que el papel del profesor pase a segundo plano y...

¡Bienvenidos una semana más a mi blog! Para poder reflexionar hoy os dejo el siguiente enlace con mi opinión acerca del papel del profesor y sobre todo del alumnado.  Audio de reflexión propia Además, dejo por aquí el video de la canción "Another brick in the wall" la cual menciono en el audio y la que no os podéis perder, ya que guarda una crítica al sistema educativo y a la cuestión que planteo hoy. ¿Lo has visto ya? ¡Dale al play y deja tu comentario! Hey! Teachers! Leave them kids alone! 😀 ¡Hasta la próxima! TRÁ TRÁ 💃💃💃

¿Y a ustedes, que os da coraje? Probablemente si los que me leéis sois de España, podréis entender eso de: oye, yo no me enfado, pero me da coraje. ¿Pero pensáis que los estudiantes de la clase de ELE podrán encontrar la traducción de esta expresión correctamente a través de un traductor? Antes de plantearme yo misma esta pregunta, pensaba que un traductor podía traducirte casi todo de una lengua, ya que existen muchos traductores que hasta pueden colocar la palabra o expresión según el contexto, pero aun así creo que hay ciertas cosas que un traductor no podría aportar a los estudiantes. Como por ejemplo, la emoción con la que puede ser usada esa expresión, el contexto en el que nos encontremos, la conversación en la que se ha utilizado esa oración, etc. Antes de seguir reflexionando en esta nueva entrada, os dejo una pequeña actividad (la cual podríamos incluir en nuestra aula perfectamente): - Visualizad el siguiente vídeo y anotad en un papel aquellas palabras o expresiones que no ...

Antes de daros la respuesta a la pregunta, os recomiendo que veáis la siguiente charla TEDx que impartió César Bona, nominado al "Global Teacher Prize", hace unos años. Con él podréis pensar en torno a la cuestión planteada y quizás aumentar vuestras expectativas en torno a ella: Como bien hemos visto en la Unidad 1 de la asignatura, la respuesta es claramente sí. He querido hablar sobre este tema porque desde mi punto de vista, debemos ser capaces de reflexionar y criticar nuestra propia actuación en el aula para convertirnos en mejores docentes a través de conocer cuáles son aquellas cosas que deberíamos mejorar, cambiar, etc. Gracias a los contenidos que he aprendido estos días, creo que la oportunidad que tenemos los docentes de poder realizar una reflexión en acción , nos puede enriquecer y ayudar a analizar y a realizar transformaciones de mejora en nuestras aulas de ELE.  Además, como bien menciona César Bona en su charla, todos los profesores y profesoras deberíamos ...